Dječji vrtić BLAGOVIJEST

Plan i program 2018./2019.

GODIŠNJI PLAN RADA STRUČNIH SURADNIKA

          PEDAGOGA - KAŠTEL STARI

 GODIŠNJI PLAN RADA PEDAGOGA - ZADAR

Planirane zadaće stručnog suradnika-pedagoga u odnosu na dijete

1. Praćenje i procjenjivanje aktualnih potreba djeteta i njihovo zadovoljavanje:

- praćenje djece tijekom perioda prilagođavanja na jaslice/vrtić

- procjena okruženja – primjerenost razvojnim mogućnostima

- praćenje interakcije djece – vršnjačka skupina i kompetentniji stariji u procesu učenja

- strategije učenja i definiranje uloga odraslih u procesima učenja djeteta

Nositelji i suradnici: pedagog i u suradnji s ostalim stručnim suradnicima

Metode i instrumenti: neposredno promatranje i uvid u pedagošku dokumentaciju

Vrijeme ostvarivanja: rujan, listopad, tijekom godine

2. Otkrivanje posebnih potreba djeteta te praćenje procesa u realizaciji redovnog programa obogaćenim sadržajima za potencijalno darovitu djecu:

- timsko opserviranje djece s posebnim potrebama i osmišljavanje pedagoških, materijalnih i organizacijskih uvjeta za zadovoljavanje djetetovih trajnih i aktualnih potreba

Nositelji i suradnici: pedagog u suradnji s ostalim stručnim suradnicima

Metode i instrumenti: neposredno promatranje

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

3. Obogaćivanje uvjeta života u vrtiću:

- sudjelovanje u realizaciji prostorno-materijalnog konteksta (fizički prostor, poticajni materijali, vremenska organizacija, dnevni ritam izmjene aktivnosti i rutinskih situacija za dijete)

- preporuke u nabavi didaktičkog materijala

- kontinuirano unaprjeđivanje odgojno-obrazovne prakse ostvarivanjem djetetovih prava i interesa (sukladno s Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, Programom odgoja za ljudska prava i Programom za suzbijanje korupcije; uvođenje inovacija, suvremenih sadržaja i metoda rada)

- osiguravanja optimalnih uvjeta za zadovoljavanje potreba djece svih odgojnih skupina (sukladno sa Sigurnosno-preventivnim programom i Programom prevencije ovisnosti u predškolskoj dobi)

- uključivanje djece u razne programe u suradnji s društvenim čimbenicima

- dokumentiranje pedagoškog procesa (promatranje, dokumentiranje i procjenjivanje odgojno-obrazovnog procesa, izrada ljetopisa)

- analiziranje i planiranje razvoja

Nositelji i suradnici: pedagog i u suradnji s ostalim stručnim suradnicima

Metode i instrumenti: neposredno promatranje i pedagoški uvidi

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

Planirane zadaće stručnog suradnika-pedagoga u odnosu na odgojitelje

4. Podrška pri osmišljavanju pedagoških uvjeta za zadovoljavanje djetetovih potreba:

- sudjelovanje u planiranju odgojno-obrazovnog rada

- poticanje i pomoć u provođenju projektnog oblika rada i provođenju akcijskih istraživanja, te prezentacije projekata na Regionalnoj smotri projekata

- pomoć pri pedagoškom osmišljavanju SDB

Nositelji i suradnici: pedagog i odgojitelji

Metode i instrumenti: neposredno promatranje i pedagoški uvidi

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

5. Podrška i supervizija u suradnji s roditeljima:

- poticanje na veću interakciju s roditeljima

- odabir tema za roditeljske sastanke i radionice

- održavanje roditeljskih sastanaka na određene teme

Nositelji i suradnici: pedagog, psiholog, odgojitelji

Metode i instrumenti: neposredno promatranje i savjetovanje

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

6. Stručno usavršavanje odgojitelja:

- pomoć u sagledavanju razine vlastite odgojne prakse i mogućnosti promjena (savjetovanje odgojitelja, timski sastanci)

- pomoć pri vođenju pedagoške dokumentacije

- realizacija zadaća iz Programa stažiranja odgojitelja pripravnika za pedagošku godinu 2017./2018. i 2018./2019.

- evaluacija procesa i rezultata odgojno-obrazovnog rada (prema predviđenom protokolu, podnošenje izvješća)

- održavanje radionica za odgojitelje pripravnike na temu Akcijsko istraživanje, Projekti oblik rada i Pedagoška dokumentacija i evidencija o djeci rane i predškolske dobi

Nositelji i suradnici: pedagog i odgojitelji

Metode i instrumenti: neposredno promatranje, savjetovanje, edukacije

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

Planirane zadaće stručnog suradnika-pedagoga u odnosu na roditelja

7. Pomoć i podrška u izboru programa za dijete
8. Pomoć u prevladavanju adaptacijskih problema
9. Informiranje roditelja o životu vrtića:

- individualni razgovori (kod prijema djeteta u vrtić, na zahtjev roditelja, prigodni, neplanirani) 

- grupni rad s roditeljima (prisustvovanje roditeljskim sastancima, svečanostima)

- komunikacija roditelja putem pisane riječi ( kutić za roditelje, letci…)

Nositelji i suradnici: pedagog

Metode i instrumenti: neposredno promatranje, savjetovanje, prema protokolu

Vrijeme ostvarivanja: lipanj, rujan, tijekom godine

Planirane zadaće stručnog suradnika-pedagoga u odnosu na društvene čimbenike

11. Suradnja sa Sveučilištem u Zadru:

- suradnja u realizaciji pojedinih segmenata odgojno–obrazovnog procesa                        

- provođenje istraživanja u svrhu izrade diplomskih radova studenata Odjela za izobrazbu učitelja i odgojitelja

Nositelji i suradnici: pedagog i odgojitelji

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

12. Suradnja s Kazalištem lutaka Zadar:

- realizacija programa kazališnih lutkarskih predstava za djecu prema Programskoj knjižici Kazališta lutaka Zadar za sezonu 2018./2019.

Nositelji i suradnici: pedagog i odgojitelji

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

13. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta i Agencijom za odgoj i obrazovanje:

- stručni skupovi (seminari, radionice, kongresi, simpoziji - prema Katalogu stručnih skupova)

- informacije i inovacije u svrhu unapređivanja odgojno- obrazovnog procesa

Nositelji i suradnici: pedagog, stručni suradnici, odgojitelji

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

14. Suradnja s uredom za obrazovanje, kulturu i znanost Zadarske županije i Grada Zadra:

- razrada i usvajanje kriterija prioriteta upisa djece u vrtiće

- suradnja u realizaciji pojedinih programskih sadržaja (blagdanski, razne manifestacije, Dani kruha, Dan grada, Karnevalić, Eko olimpijada  Dječja Olimpijada, Hrvatski  olimpijski dan, Europski tjedan kretanja)

Nositelji i suradnici: pedagog, stručni suradnici, odgojitelji

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

15. Suradnja s ostalim kulturnim ustanovama :

- suradnja s gradskim muzejima prema Programima muzeja

- suradnja s Hrvatskim narodnim kazalištem Zadar

- suradnja s Gradskom knjižnicom Zadar (organiziranje provođenja manifestacije „Zadar čita“, i Nacionalna kampanje „Čitaj mi“)

- suradnja s ostalim kazalištima

Nositelji i suradnici: pedagog, stručni suradnici, odgojitelji

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

16. Suradnja s drugim čimbenicima koji doprinose povećanju kvalitete osnovne djelatnosti:

- suradnja s DV Latica (razmjenjivati će se relevantne informacije o zajedničkoj djeci)

- suradnja s Kabinetom za ranu intervenciju Zadar

- suradnja s društvom Naša djeca Zadar

- suradnja s predškolskim ustanovama na gradskoj, županijskoj i državnoj razini

- suradnja sa Čistoćom d.o.o. – sadržaji i aktivnosti vezani uz Ekološki program

- suradnja s medijima (Radio 057, Novi radio Zadar, HRT-Radio Zadar, Zadarski list, Narodni list i dr)

Nositelji i suradnici: pedagog, stručni suradnici, odgojitelji

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

Planirane zadaće stručnog suradnika-pedagoga u odnosu na ravnatelje i članove stručno-razvojne službe 

17. Timski rad s ravnateljima na poslovima planiranja, osiguravanja uvjeta i valorizacije odgojno-obrazovnog rada:

- sudjelovanje na  timskim sastancima

- sudjelovanje u pripremi Odgojiteljskih vijeća

- sudjelovanje u organizaciji rada Ustanove (raspored odgojitelja, radno vrijeme, formiranje odgojnih skupina, upis djece)

Nositelji i suradnici: pedagog, stručni suradnici, ravnatelj

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

18. Timski rad sa članovima stručno-razvojne službe:

- razmjenjivanje relevantnih informacija o svakom pojedinom djetetu

- raditi će se na pedagoškoj opservaciji djece s višestrukim teškoćama u razvoju

- izrada Mišljenja stručnog tima predškolske ustanove o psihofizičkom razvoju djeteta u svrhu prijevremenog upisa djeteta u školi na zahtjev roditelja

Nositelji i suradnici: pedagog i stručni suradnici

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

19. Sudjelovanje u izradi svih potrebnih stručnih dokumenata Ustanove :

- Plana i programa Ustanove

- Kurikuluma Ustanove

- Programa rada za ljeto 2018./2019. godine

- Godišnjeg izvješća Ustanove

Nositelji i suradnici: pedagog, stručni suradnici i ravnatelj

Vrijeme ostvarivanja: tijekom godine

Ostale planirane zadaće stručnog suradnika pedagoga

20. Pomoć u izradi godišnjeg plana i godišnjeg izvješća te dnevnik rada stručnog suradnika – pedagoga
21. Stručno usavršavanje:

- seminari prema katalogu 2018./2019. godine

- proučavanje stručne literature i pedagoške periodike

- rad na stručnom kolektivnom usavršavanju

 

GODIŠNJI PLAN RADA PEDAGOGA – SINJ

 Organizacija i materijalni uvjeti rada

• sudjelovanje u formiranju skupina djece
• sudjelovanje u rasporedu odgojitelja po skupinama
• sudjelovanje u izradi modela organizacije života i rada
• sudjelovanje u nabavi stručne literature

2. Planiranje, programiranje, valorizacija

• izrada godišnjeg plana i programa rada pedagoga
• izrada programa osobnog stručnog usavršavanja
• sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada vrtića
• izrada Kurikuluma Dječjeg vrtića
• sudjelovanje u izradi izvedbenih planova i programa
• izrada analiza i izvješća

3. Odgojno obrazovni rad

3.1. Rad s djecom

• uključivanje u rad u periodu adaptacije djece
• procjena psihofizičkog statusa /razvoja djeteta
• sudjelovanje u otkrivanju djece s posebnim potrebama
• praćenje djetetovog razvoja sa svrhom primjerenog odgojno - obrazovnog rada unutar odgojne ustanove
• individualni rad s djetetom prema potrebi
• uključivanje u neposredan rad s djecom po potrebi i po pozivu odgojitelja ili na osobnu inicijativu

 Suradnja s odgojiteljima

• sudjelovanje u konkretizaciji razvojnih zadaća i njihovom ostvarivanju
• iniciranje inovacija i rad na unapređenju odgojno - obrazovnog procesa
• suradnja i pomoć u smislu sugeriranja pogodnih aktivnosti za poticaj razvoja djece , posebice djece s posebnim potrebama
• Suradnja s članovima stručnog tima

• s odgojiteljima - zajednički rad na planiranju, programiranju,organizaciji, realizaciji i valorizaciji programskih sadržaja u vrtiću
• suradnja u osmišljavanju života i rada i vrtiću kao i opće strategije razvoja
• suradnja na prezentaciji rada vrtića u javnosti
• suradnja u izboru razvojnih zadataka vrtića

6. Suradnja s roditeljima

• poticanje odgajatelja na korištenje što raznolikijih oblika suradnje s roditeljima
• podizanje kvalitete komunikacije odgajatelja s roditeljima
• informiranje, savjetovanje i komunikacija s roditeljima putem :
  • individualnih razgovora
  • grupnih razgovora
  • roditeljskih sastanaka
  • kutića za roditelje i drugih oblika

7. Stručno usavršavanje

Osobno stručno usavršavanje

• praćenje stručne literature i periodike
• praćenje eventualnih promjena u zakonskoj regulativi
• suradnja sa stručnim timovima dječjih
• Sudjelovanje u organizaciji pojedinih oblika stručnog usavršavanja
• prisustvovanje oblicima stručnog usavršavanja organiziranih u vrtiću
• pružanje pomoći u pripremi radionica i radionica za roditelje
• pružanje sugestija pri izboru stručne literature i periodike te izrade Plana individualnog stručnog usavršavanja
• realizacija stručnih tema na Odgojiteljskim vijećima

Usavršavanje izvan vrtića

• sudjelovanje u oblicima stručnog usavršavanja organiziranim od strane Agencije za odgoj i obrazovanje
• sudjelovanje na Danima predškolskog odgoja

9. Pripravnici i studenti

• uvođenje pripravnika u samostalan rad
• realizacija programa pripravničkog staža odgojitelja pripravnika ( uz ostale članove njihovih povjerenstava ).

10. Pedagoška dokumentacija

• vođenje osobne pedagoške dokumentacije
• vođenje pedagoške dokumentacije vrtića
• izrada godišnje programa rada te izvješća o realizaciji istog
• sudjelovanje u vođenju pedagoške dokumentacije vrtića
• sudjelovanje u vođenju foto-dokumentacije vrtića

 

10. 5. GODIŠNJI PLAN RADA PSIHOLOGA - ZADAR

Plan i program psihologa vezan je uz sve sudionike odgojno-obrazovnog procesa te su stoga u odnosu na navedeno definirane zadaće. 

1. Zadaće definirane u odnosu na: dijete:

Glavna zadaća je praćenje i procjena psihofizičkog razvoja djece i napredak svakog pojedinog djeteta te individualni i grupni rad s djecom, posebno onom kojoj su utvrđene posebne potrebe.

• praćenje i procjena psihofizičkog razvoja djece i identifikacija djece s posebnim potrebama u razvoju,odgoju i njezi, te poduzimanje adekvatnih mjera,
• identifikacija djece s razvojnim odstupanjima, poduzimanje odgovarajućih mjera te njihovo praćenje,
• identifikacija potencijalno darovite djece te procjena njihovog razvojnog statusa i potreba,
• postavljanje razvojnih zadaća i skrb o psihičkom zdravlju djece,
• uključivanje u provedbu odgojno-obrazovnog programa,
• osmišljavanje individualiziranog pristupa u odgoju i obrazovanju djece s posebnim
• potrebama,
• zaštita prava svakog djeteta u vrtiću,
• individualni rad s djecom tijekom boravak u vrtiću kroz:
• utvrđivanje, praćenje i kontinuirano promatranje psihomotornog, kognitivnog i  socio–emocionalnog razvoja djece u odgojnim skupinama
• praćenje procesa prilagodbe djece s urednim razvojem i djece s posebnim potrebama,
• prevencija stresa kod djece u procesu prilagodbe,
• praćenje i procjena psihofizičke spremnosti djece za polazak u školu,
• analiza podataka i rezultata aspekata razvoja djece prikupljenih razvojnim listama,
• testiranjem. protokolima, razgovorima s roditeljima,
• vođenje dokumentacije o djetetu i skupini.

2. Zadaće definirane u odnosu na roditelje:

Osnovni cilj  je ostvarivanje kvalitetne suradnje s roditeljima.

Suradnja se ostvaruje kroz:

- inicijalni razgovori s roditeljima  novoupisane djece (po potrebi),

- prikupljanje bitnih podataka o djetetu kroz razgovore s roditeljima,

- individualni savjetodavni razgovori s roditeljima,

 - poticanje održavanja prijenosa informacija i usklađivanje odgojnih postupaka roditelja i

   vrtića,

- podrška roditeljima djece s razvojnim odstupanjima i upućivanje u  vanjske ustanove,

- smjernice i upute roditeljima s djecom s razvojnim odstupanjima kroz:

• prevencija stresa kod roditelja novoupisane djece,
• prikupljanje bitnih podataka o djetetovom razvoju,
• informiranje roditelja o rastu i razvoju djeteta te o sumnji na razvojno odstupanje,
• edukacija roditelja o važnosti pravilnog poticanja razvoja djeteta,
• edukacija roditelja o utvrđenoj posebnoj potrebi i teškoći u razvoju te pružanje podrške i stručne pomoći,
• izrada pisanih materijala (letaka, članaka) s ciljem edukacije i podrške,
• vođenje zapisnika o suradnji s roditeljima,
• tematski roditeljski sastanci (neželjeno ponašanje kod djece, priprema za školu itd).

3. Zadaće definirane u odnosu na odgojitelje:

Osnovna zadaća je doprinos stručnoj kompetenciji odgojitelja u radu te se ostvaruje kroz:

• poticanje i doprinos razvoja odgojiteljskih kompetenciji odgojitelja u radu s djecom, suradnji s odgojiteljima i roditeljima,
• podrška i smjernice odgojiteljima za rad s djecom s razvojnim odstupanjima,
• senzibilizacija i edukacija za prepoznavanje djetetovih potreba prilikom planiranja odgojno-obrazovnog procesa,
• obavještavanje o tijeku terapijskog postupka i napredovanja djeteta
• poticanje pozitivne komunikacije s djecom, prepoznavanje autonomije svakog djeteta,
• poštivanje različitosti interesa kod djece,
• informiranje o prikupljenim podacima o razvojnom statusu djeteta i planiranje aktivnost na temelju istih,
• edukacija o načinu rada s djecom s posebnim potrebama
• upućivanje na noviju literaturu vezanu uz rad s djecom predškolske dobi te nova saznanja razvojne psihologije,
• edukacija o suradničkom i timskom radu odgojiteljske prakse,
• jačanje kompetencija za refleksiju, samovrednovanje i vrednovanje kroz razgovore s odgojiteljima – individualno i grupno,
• radni dogovori o savjetovanje, podrška.
• Sugestije i pomoć u:

• rješavanju organizacijskih i drugih tekućih pitanja,
• odgojiteljskim vijećima,
• radionicama,
• narudžbi didaktike i stručne literature,
• evaluaciji i procjeni rada i rezultata vrtića.

4. Zadaće u odnosu na ravnatelja i stručni tim:

Kontinuirana suradnja s članovima stručnog tima i ravnateljem s ciljem boljeg razvoja interdisciplinarnog pristupa odgojno–obrazovnom procesu ostvaruje se kroz:

• priprema procesa za prijem novoupisane djece u vrtić (po potrebi),
• suradnja u izradi Godišnjeg plana i programa vrtića,
• razmjena informacija i opažanja,
• rješavanje organizacijskih pitanja,
• sudjelovanje u Odgojiteljskim vijećima
• konzultacije prilikom izrade Godišnjeg plana i programa,
• konzultacije prilikom osmišljavanja radnih sastanaka, radionica i stručnih aktiva te  roditeljskih sastanaka,
• vrednovanje rada vrtića.

  

5. Psiholog surađuje s vanjskim ustanovama po potrebi kroz:

• razgovore,
• savjetovanja,
• razmjenu informacija,
• pisanje nalaza i mišljenja te kroz sastanke.

Vanjske ustanove su:

     DV Latica, vrtić za djecu s teškoćama u razvoju, Zadar

     Feralić, Centar za podršku djeci i roditeljima djece s razvojnim odstupanjima. Zadar

     Kabinet za ranu intervenciju, Caritas zadarske nadbiskupije, Zadar

     Opća bolnica Zadar, odjel pedijatrije

     Centar za socijalnu skrb Zadar

     Via Vox Zadar, obrt za terapiju glasa i govora, Zadar

     Udruga za Down sindrom Zadar

     Osnovne škole

     Ostali dječji vrtići grada Zadra

Stručni suradnik privatnih vrtića grada Zadra

Marija Eškinja, mag.psihologije

GODIŠNJI PLAN RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA